miércoles, 15 de noviembre de 2017

Colaboración en el especial sobre ROBÓTICA EDUCATIVA DE C&P


La revista Comunicación y Pedagogía lanzó este pasado mes de Noviembre el segundo de los especiales dedicados a la programación y la robótica, esta vez reuniendo una gran selección de artículos sobre diferentes implicaciones y facetas del lenguaje computacional y el uso de robots en el mundo de la educación. Todo esto coordinado por la gran Mercedes Ruiz.


Merece la pena adquirir esta publicación ya sea en papel o por vía digital.


Os dejo un breve extracto de mi humilde colaboración a esta obra. Un artículo titulado:

LA ROBÓTICA Y LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL: UNA OPORTUNIDAD PARA REINVENTAR LA MANERA DE APRENDER.

"¿Te preguntas qué tiene que ver una rama de la ingeniería con el aprendizaje de los primeros conceptos en una etapa tan temprana?
La respuesta, al final del artículo. ¿Por qué introducir la robótica en la educación?     Antes de empezar, enmarquemos el concepto de robótica educativa en  un contexto que nos ayude a explicar el por qué de su inclusión en el mundo educativo.Englobada dentro de la llamada educación STEM, la cual sirve para designar las introducción en las aulas de disciplinas  académicas  de  ciencia,  tecnología, ingeniería  y  matemáticas (Science,  Technology,  Engineering  y  Mathematics), la presencia de la robótica y el lenguaje de programación en las escuelas suele justificarse a través de la necesidad de preparar a nuestros alumnos para trabajos “del futuro” y que en muchos casos todavía no han sido inventados.   En mi opinión, la necesidad de introducir estas disciplinas en las propuestas didácticas de nuestros centros educativos, debe ir más allá de la simple visión mercantilista y de una mejor preparación laboral de la mano de obra del futuro. La inclusión del leguaje computacional en nuestras aulas puede ofrecernos un sinfín de propuestas motivadoras que ayuden a mejorar el proyecto didáctico que desarrollamos como docentes.  Por ello, con las propuestas de trabajo que he desarrollado en el aula con niños de entre tres y seis años, y que describiré a continuación, he pretendido perseguir el objetivo de desarrollar en los pequeños sus potencialidades en el campo de la investigación, de la creatividad, del trabajo en equipo, del conocer cómo funciona el mundo que les rodea… utilizando para ello herramientas como la robótica y otros lenguajes no convencionales como es el caso del lenguaje de programación.   Personalmente, me gusta pensar en la robótica educativa como  una herramienta que ayude a que mis alumnos lleguen a ser ciudadanos críticos, autónomos y capaces de crear contenidos y proyectos. Necesitamos personas que diseñen y lleven a cabo propuestas de mejora a nuestra sociedad, no solo gente que “consuma” propuestas precocinadas perpetuando los problemas y modelos existentes."
"...Desde esa imperiosa necesidad debemos escuchar  a nuestro alumnado, incluir nuevas propuestas acordes con sus necesidades y la realidad que están viviendo actualmente, dar cabida  a materiales y herramientas como el lenguaje computacional para poder expresar y crear proyectos que pueden cambiar el mundo. 
Nuestra labor como docentes es sencilla y maravillosa al mismo tiempo, al acompañar a los niños en sus descubrimientos y el desarrollo de su capacidades, ya sea utilizando pintura, piezas de construcción, una canción o un robot.   Pero siempre con la idea clara de que la inclusión de la robótica y el lenguaje computacional en nuestro aula nunca debe perseguir el objetivo de convertirlos a todos en expertos en programación, sino el de asegurar que todos tiene la oportunidad de encender esa llamita que habita en su interior y que ayudará en el futuro a alumbrar el mundo." 

sábado, 11 de noviembre de 2017

PROYECTO COMUNITARIO Y DIGITAL "CONOCIENDO LA MUELA"

  El proyecto de centro “ConociendoLa Muela” es fruto de un trabajo sociocultural y colaborativo desarrollado por alumnos, vecinos y maestros de todos los niveles del C.E.I.P. Gil Tarín de La Muela durante el curso 2016-2017.


El objetivo inicial que se planteó al iniciar esta propuesta de trabajo sobre el entorno no fue otro que el de conocer un poco más la localidad donde viven los alumnos y está ubicado el centro.

Poco a poco el interés y la motivación por esta actividad fue creciendo en todas las aulas, hasta convertirse en un proyecto en el que se involucró todo el centro y que tomó forma a través de actividades  de recopilación de información sobre tradiciones, de creación de materiales informativos sobre aspectos culturales del pueblo, de utilización de códigos QR para acceder a videos y audios informativos sobre esculturas y edificios públicos grabados por los niños, de utilizar mapas de geolocalización para señalar los puntos importantes de la localidad o hasta de elaborar una Gymkana interactiva en el espacio natural de La Muela donde cada especie vegetal está acompañada de un baliza informativa sobre ese ejemplar a la que se puede acceder desde un dispositivo móvil.


En todo este proceso se involucraron desde el inicio y con gran entusiasmo familias, vecinos, asociaciones, organizaciones, empresas y el propio Ayuntamiento de la zona que nos ayudaron a descubrir y dar a conocer la cultura, tradición, folclore, naturaleza y gastronomía de nuestra localidad del lugar donde vivimos, tanto a los niños del C.E.I.P. Gil Tarín y sus familias como a vecinos y a todos los visitantes de La Muela que quieran disfrutar de todo lo que nos ofrece nuestro pueblo.

Esta semana la publicación escolar de Heraldo de Aragón nos ha concedido un espacio en sus páginas para dar a conocer esta propuesta.



¿Quieres saber todo lo que es La Muela para nosotros?

Entra en la web https://conociendolamuela.wixsite.com/conociendolamuela que recopila todo el proyecto y que se presentó en sociedad el pasado día 30 de octubre en el salón de plenos del Ayto. de La Muela y únete a los más de mil visitantes que  ya han accedido a la página en menos de una semana para Conocer La Muela.

viernes, 3 de noviembre de 2017

II ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES DE ARAGÓN, NAVARRA, LA RIOJA Y SORIA

Ya está disponible el programa del II ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES DE ARAGÓN, NAVARRA, LA RIOJA Y SORIA que se celebrará en Zaragoza  el martes 28 de noviembre en el Centro ETOPÍA. 



Dicha JORNADA se centra en las innovaciones "a nivel de centro", que obedecen a un plan e implican a (casi)TODOS los profesores . Participarán más de 20 centros docentes ponentes que explicarán como están realizando su proceso de innovación (su proceso de "puesta al día" en currículum, metodologías didácticas y TIC). 

  Además habrá seminarios-ponencia sobre como gestionar estos procesos de innovación, paneles de expertos, exposición de recursos educativos..., y por primera vez un think tank (laboratorio de ideas) entre los asistentes.

 La JORNADA, que se inscribe en el marco del proyecto/investigación "centros innovadores" del GRUPO DIM-EDU, está organizada conjuntamente con UTOPÍAS EDUCATIVAS como un acto abierto en SESIÓN CONTINUA para todos los inscritos, donde cada uno, (según su disponibilidad de tiempo e intereses) asistirá a las actividades que sean más de su interés. 
Todas las actividades se realizarán en la Sala de Actos (plenario).


Ya está abierta la inscripción gratuita para acudir como asistente a través del siguiente formulario: 

jueves, 5 de octubre de 2017

JUEGOS DE MESA Y LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN

Otra excelente entrada de www.padresfrikis.com y esta vez utilizando juegos de mesa para acercar el lenguaje computacional  a nuestros pequeños.

"En el blog ya hemos hablado de recursos para que los niños aprendan a programar desde pequeños. En este post, reseñamos uno de los productos que pueden ayudar con esta labor. Se trata de Robot Turtles (Mercurio Distribuciones), el juego de mesa para iniciar en la programación informática a niños a partir de 4 años."

Ver entrada completa en www.padresfrikis.com

Robot Turtles

domingo, 1 de octubre de 2017

LIBROS DE ROBÓTICA Y PROGRAMACIÓN PARA NIÑOS


Esta vez quisiera enlazaros a dos estupendas recopilaciones de recursos para que familias y educadores podamos empezar a acercar la robótica y el lenguaje de programación a niños entre 3 y 12 años. (clica en las imágenes para acceder a ellos).

El primero es un excelente artículo de www.padresfrikis.com sobre libros sobre lenguaje computacional para niños.
Algunos son más prácticos que otros, pero es una recopilación excelente.




El segundo es un listado de libros realizado por www.robotsparaninos.com   que abordan el tema de los robots de manera muy diversa ( álbum ilustrado, construcción, historia de la robótica...)



viernes, 12 de mayo de 2017

EXITO DE LAS #JERP2017

Texto extraído del artículo publicado en la revista digital ESCUELA


Más de 200 profesores de toda España han participado en las segundas Jornadas Educativas de Robótica y Programación 2017. Una cita marcada en rojo por muchos docentes al tratarse del encuentro formativo más importante de esta materia en España, que además tiene el aliciente de ser gratuito. Esta edición, que se ha celebrado los días 5 y 6 de mayo, ha incluido actividades y talleres prácticos, así como una Feria de robots en la que se han expuesto las últimas novedades.

Portada

Las II Jornadas Educativas de Robótica y Programación 2017 (JERP2017) comenzaron con una foto de familia, pero nadie se esperaba quién la iba a hacer. Un dron salió de detrás del escenario para realizar una toma de los asistentes a la que es la única cita formativa de esta categoría en toda España.



Algunas de las experiencias, video y fotografías de las experiencias, talleres y actividades que se han llevado a cabo estos dos días están disponibles en la web de las jornadas: http://jerp.info